Hier finden Sie die aktuellen Artikel zum Thema Begabtenförderung:

• Lyrik im Tick-Tack-Takt: Poetry Slammer Bas Böttcher am KvC28. Februar 2023
  Der Poetry Slammer Bas Böttcher zeigte am Donnerstag, dem 16.02.2023, in der Aula des Karl-von-Closen-Gymnasiums, wie man Jugendliche für den Umgang mit Sprache sensibilisiert und sie für Gedichte begeistert. Mit viel Wortwitz und Sprachspiel beeindruckte er die ca. 120 anwesenden Neunt- und Zehntklässler. Fachleiterin Kornelia Dannenböck hatte den Berliner zum wiederholten Mal eingeladen und stellte Continue Reading →
• Presseartikel Förderkonzept: „Persönlichkeiten entwickeln“28. Februar 2023
• Vorlesewettbewerb: Eva Veicht aus der Klasse 6D gewinnt Regionalentscheid Rottal-Inn West28. Februar 2023
  „Bücher enden nicht mit der letzten Seite – Sie begleiten dich ein Leben lang!“ Am 14.02.2023 fand an der Grund- und Mittelschule Gangkofen der Kreisentscheid Rottal-Inn West statt. Sechs Schülerinnen aus den umliegenden weiterführenden Schulen traten gegeneinander an. Nach der Begrüßung durch Rektorin Y. Otten wurden die sichtlich angespannten Vorleserinnen vorgestellt. Aber als das Vorlesen Continue Reading →
• Ausgezeichnete Mathematiker am KvC14. Februar 2023
  Sich auch in ihrer Freizeit mit Mathematik beschäftigen, stundenlang an einem Problem knobeln und die Lösung dann auch noch so formulieren, dass sie verständlich und mathematisch einwandfrei ist – all das haben auch in diesem Schuljahr wieder einige Schülerinnen und Schüler des Karl-von-Closen-Gymnasiums freiwillig und gerne gemacht. Insgesamt nahmen 8 Schülerinnen und Schüler von der Continue Reading →
• „Highlights der Physik“ im Rahmen der Talentförderung21. Oktober 2022
  Auch dieses Jahr veranstaltete die Talentförderung am Karl-von-Closen Gymnasium am 23. September wieder eine Fahrt zum Erweitern des Horizonts für verschiedene wissenschaftliche Gebiete. Im Vordergrund sollte der Besuch der „Highlights der Physik“, einer aufregenden Mitmachmesse mit Vorträgen und praktischen Workshops in Regensburg, stehen. Nach der planmäßigen Ankunft und einem kurzen Stück zu Fuß durch die Continue Reading →
• Workshop „Aufgezeichnet“ – Talentförderung am KvC27. Mai 2022
  Hefteinträge, Plakate, Notizen – jeder schreibt sie ständig, aber schön müssen sie ja nicht sein, nur ordentlich, das reicht doch, oder? Wer bisher so gedacht hat, der konnte sich Anfang Mai in einem Workshop von Peter Westhoff und Julia Welberg davon überzeugen lassen, dass eine ansprechende Gestaltung nicht nur Spaß macht, sondern beim Lernen von Continue Reading →
• Mathe-Spitzenförderung15. Oktober 2021
  Eine erfreuliche Einladung erhielt Mona Angerer am Ende des vergangenen Schuljahres: Sie wurde gemeinsam mit 29 anderen Mathematik-begeisterten Schülerinnen und Schülern aus ganz Bayern für ein Seminar zur Spitzenförderung Mathematik ausgewählt. Alle 78 vorgeschlagenen Kandidaten zeichneten sich durch hervorragende Leistungen im Fach Mathematik aus, darüber hinaus waren erfolgreiche Teilnahmen an Wettbewerben wie dem Känguru-Wettbewerb, der Continue Reading →
• Die Talentwerkstatt-ein Baustein der Begabtenförderung Niederbayern30. Juli 2021
  Die individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern ist ein Schwerpunkt der Begabtenförderung am Gymnasium Eggenfelden. Der Begriff Begabung bezieht sich dabei nicht zwingend und ausschließlich auf die Leistungen in den Schulfächern, sondern umfasst auch Talente im künstlerischen, musischen, sozialen oder sportlichen Bereich. Leider haben auch hier die Rahmenbedingungen durch Corona einige der üblichen Aktivitäten während Continue Reading →
• Talentförderung am KvC26. Juli 2021
  Nachdem unsere nahezu schon traditionelle Fahrt im Rahmen der Talentförderung letztes Jahr coronabedingt ausfallen musste, waren wir sicher alle froh, als wir erfahren haben, dass jetzt im Sommer am 19. Juli zusammen mit Frau Renner und Frau Rabanter wieder ein Ausflug stattfinden konnte. Nach der Testung in der Schule ging es für 36 Schülerinnen und Continue Reading →
• Mit Altpapier im Tank zum Sieg31. Januar 2020
  „Umweltfreundlicher Kraftstoff aus Altpapier“ – ein topaktuelles Thema, spannend und witzig verpackt, brachte Sabine Ispas-Ungermann vom Karl-von-Closen-Gymnasium Eggenfelden beim Altöttinger JuniorScience-Slam den Sieg. Das König-Karlmann-Gymnasium Altötting richtete bereits zum dritten Mal einen JuniorScience-Slam aus, bei dem Schülerinnnen und Schüler ein naturwissenschaftliches Thema vor Publikum spannend und anregend präsentieren. Zehn Minuten hatte jeder der vier Teilnehmer Continue Reading →
• Besuch beim 4. ScienceSlam Gendorf14. Februar 2019
  Nachdem die jüngeren Schüler in diesem Schuljahr bereits die FORSCHA in München besuchen durften, erhielten die größeren Schüler die Chance, einen ScienceSlam zu erleben. Der Chemiepark Gendorf veranstaltet bereits zum vierten Mal diesen Wettbewerb, bei dem fünf junge Wissenschaftler einem großen Publikum ihr Forschungsgebiet in einem zehnminütigen Vortrag nahebringen können. Der Schwerpunkt liegt aber, anders Continue Reading →
• Talentförderung am KvC14. Februar 2019
      Besuch der Mitmach-Messe FORSCHA in München  Am 17. November 2018 durften 22 Schülerinnen und Schüler der 5. bis 8. Jahrgangsstufe gemeinsam mit Herrn Schiller und Frau Renner, den Mentoren für begabte Schüler am KvC, die Mitmach-Messe FORSCHA in München besuchen. Freitags nach der 4. Stunde brachte uns der Bus gemeinsam mit einer Gruppe Schüler vom Continue Reading →

Im Rahmen der niederbayerischen Initiative „Talentwerkstatt“ zur Förderung von hochbegabten Schülerinnen und Schülern an Gymnasien wurden auch am Karl-von-Closen-Gymnasium zwei Lehrkräfte als Mentoren für Hochbegabte benannt.

Mentoring bedeutet, dass besonders begabten Schülern und ihren Eltern ein persönlicher Ansprechpartner zur Verfügung steht, der sie während einer bestimmten Phase der Entwicklung oder auch der gesamten Schulzeit begleitet. Der jeweilige Mentor kann dabei Berater für alle Fragen der schulischen Weiterentwicklung sein oder in schwierigen Situationen vermitteln (z.B. Übertritt von der Grundschule, Integration in die Klassengemeinschaft, Motivationsschwierigkeiten, Leistungsabfall, …).

Darüber hinaus bündelt der Mentor Förderangebote und bespricht die Möglichkeiten gezielt mit dem Jugendlichen, seinen Eltern, Lehrkräften sowie ggf. mit der Schulleitung. Dazu zählen Angebote für Zusatzkurse (schulintern oder von anderen Anbietern), zur Akzeleration des Lernfortschritts, Stipendien, Frühstudienangebote, Wettbewerbsteilnahmen, Seminare mit Gleichgesinnten, …

Ablauf des Mentoring

• Der Schüler selbst, seine Eltern oder auch Lehrkräfte wenden sich an Herrn Schiller oder Frau Renner
• Die  Rahmenbedingungen werden abgeklärt: wie ist die jetzige Situation des Schülers, wo gibt es Probleme, wo Potentiale, welche Entwicklungsmöglichkeiten sehen die Beteiligten, welche Interessen möchte der Schüler stärker fördern, wo sollen Freiräume für individuelle Weiterentwicklung geschaffen werden,…
• Die Mentoren erarbeiten gemeinsam mit allen Beteiligten, ggf. unter Einbeziehung des Schulpsychologen, einen „Fahrplan“ für die nächsten Wochen oder Monate und beraten und begleiten den Schüler auf seinem Weg

Wann ist ein Schüler hochbegabt?

Hochbegabte Schülerinnen und Schüler weisen ein außergewöhnlich rasches und effektives Auffassungsvermögen auf, haben ein hohes Arbeitstempo, ausgeprägt logisches Denkvermögen, hohes Abstraktionsvermögen und zeigen großes Interesse und Detailwissen in einzelnen Bereichen. Diese Begabung kann sich auf Schulfächer wie Naturwissenschaften, Sprachen, Musik oder Sport beziehen oder auch eine herausragende soziale Kompetenz bedeuten.  Häufig ist Hochbegabung auch mit sehr guten Schulnoten verknüpft, aber nicht zwingend. Es gibt auch die hochbegabten sogenannten „Minderleister“, die zwar alle oben genannten Voraussetzungen besitzen, aber aufgrund persönlicher Disposition Probleme mit dem System Schule, der Klassengemeinschaft, der Person des Lehrers oder dem Prinzip des systematischen schulischen Lernens haben. Diese Schüler haben häufig sogar sehr schlechte Noten und kommen in der Schule nicht gut zurecht. Auch und gerade in diesen Fällen soll das Mentoring einen Weg in eine für alle Beteiligten bessere Zukunft aufzeigen!

Im Zweifelsfall kann der Verdacht auf Hochbegabung auch mit Hilfe professioneller Intelligenztests geprüft werden.

Nähere Informationen dazu erhalten Sie auch bei unserer Schulpsychologin.